A 类核心语法

如果我不想把选择说死，只想随口提一个例子，该怎么说？

在拿出来当例子的名词后面放「でも」。

原型

でも

前面跟什么

名词＋でも疑问词＋でも

后面怎样变化

后面继续放动作或判断；本身不变形。

常见形式

コーヒーでもどこでも何でも

语气

轻松、不限死选择；只是随手拿一个例子。

如果我想说“这支笔很好写”，怎样把“好写”接到动词上？

把动词的「ます」去掉，后面接「やすい」。

原型

～やすい

前面跟什么

动词去ます＋やすい書きます → 書きやすい

后面怎样变化

整体像い形容词，可继续接名词或句尾。

常见形式

書きやすくない書きやすかった書きやすいペン

语气

说客观条件让动作容易发生；像一条好走的路。

如果我想说“这段说明不好懂”，该怎么说？

把动词的「ます」去掉，后面接「にくい」。

原型

～にくい

前面跟什么

动词去ます＋にくい分かります → 分かりにくい

后面怎样变化

整体像い形容词变形。

常见形式

分かりにくくない分かりにくかった分かりにくい説明

语气

偏向工具、结构或条件造成的客观困难。

如果事情不是技术上做不到，而是我不好意思开口，怎么表达？

动词去掉「ます」后接「づらい」，把心理阻力也带进句子。

原型

～づらい

前面跟什么

动词去ます＋づらい言います → 言いづらい

后面怎样变化

整体像い形容词变形。

常见形式

言いづらかった言いづらいこと

语气

主观且带心理负担；比「にくい」更像“我心里过不去”。

如果我想说“从现在开始，以后会慢慢做下去”，怎么表达时间的方向？

在动词て形后接「いく」，把变化从现在推向以后。

原型

～ていく

前面跟什么

动词て形＋いく覚える → 覚えていく

后面怎样变化

「いく」按动词变形：いきます／いった／いかない。

常见形式

増えていく減っていく学んでいく

语气

视线站在现在，朝未来看；像一条路向前延伸。

如果我现在终于感觉到“慢慢变好了”，怎么把变化拉到眼前？

在动词て形后接「くる」，表示变化一路发展到现在。

原型

～てくる

前面跟什么

动词て形＋くる慣れる → 慣れてくる

后面怎样变化

「くる」是特殊变形：きます／きた／こない。

常见形式

慣れてきた増えてきた分かってくる

语气

视线站在现在回看变化；像某样东西朝自己靠近。

如果我想问“这个怎么用”，怎么把一个动作变成“做法”？

把动词的「ます」去掉，后面接「方」。

原型

～方（かた）

前面跟什么

动词去ます＋方使います → 使い方

后面怎样变化

整体变成名词，后面可接は／が／を／の等助词。

常见形式

作り方読み方行き方

语气

中性；像把一个动作包装成一份说明书。

如果我想说“只要写名字就能申请”，怎么表达条件很少？

在唯一需要的动作或事物后面放「だけで」。

原型

～だけで

前面跟什么

动词普通形＋だけで名词＋だけで

后面怎样变化

后面接由这个最小条件产生的结果。

常见形式

見るだけで一回だけで水だけで

语气

强调“这么少就够了”；前面是小开关，后面是被推动的结果。

如果我在写一段较正式的话，想说“虽然如此，但是……”，怎么转弯？

先结束前面的判断，再用「だが」引出相反或需要补充的情况。

原型

だが

前面跟什么

完整判断＋だが名词／な形容词＋だが

后面怎样变化

后面接与前面对照或限制前句的内容；本身不变形。

常见形式

だが、～～ではあるが、～

语气

比「でも」更书面、更硬；适合说明文或连续叙述。

如果我想说“写错了，所以重新写了一遍”，怎样把“重新”直接接到动作上？

把原动词的「ます」去掉，后面接「直す」。

原型

～直す

前面跟什么

动词去ます＋直す書きます → 書き直す

后面怎样变化

「直す」按五段动词变形：直します／直した／直さない。

常见形式

読み直すやり直す考え直す

语气

原动作已经发生，但不满意或有错，回到起点再做。

想说“所谓在国外工作这件事”，怎样把一整句变成话题？

在普通形后接「ということ」，把前面的内容当成“这件事”。

原型

ということ

前面跟什么

动词普通形＋ということ小句＋ということ

后面怎样变化

整体像名词，后面可接は／が／を或判断。

常见形式

～ということは～ということが～ということだ

语气

把前面的整个画面装进一个名叫「こと」的盒子里，方便继续解释。

想说“去日本时买了这本书”，时间的那个画面放在哪里？

在动作或状态后面接「とき」，后句说当时发生了什么。

原型

～とき

前面跟什么

动词普通形＋ときい形容词＋とき名词／な形容词＋なとき

后面怎样变化

「とき」后常接助词に，也可直接停顿后进入主句。

常见形式

行くとき行ったとき子供のとき

语气

像在时间轴上圈出一个时段。前面动词用现在还是过去，会改变两个动作的先后。

忙到不只忘了小事，连午饭都忘了，怎样把这个“连……都”推到最远？

在那个出乎意料的名词后放「まで」。

原型

～まで

前面跟什么

名词＋まで

后面怎样变化

后面继续放动作或判断；这里不是表示时间终点的用法。

常见形式

子供まで知っている昼ご飯まで忘れた

语气

把范围推到出乎意料的边界，带有“居然连这个也”的感觉。

不是一直做到三点，而是最晚三点前要做完，怎么说？

在截止时间后放「までに」，后面放需要完成的动作。

原型

～までに

前面跟什么

时间名词＋までに动词普通形＋までに

后面怎样变化

后面放能够在某一时点完成的动作。

常见形式

五時までに帰るまでに

语气

「まで」是线的终点，「までに」是终点之前必须落下的一个完成点。

雨不是单纯“下”，而是“开始下了”，怎样把开始接到动作后？

把动词的「ます」去掉，后面接「はじめる」。

原型

～はじめる

前面跟什么

动词去ます＋はじめる降ります → 降りはじめる

后面怎样变化

「はじめる」按一段动词变形：はじめます／はじめた／はじめない。

常见形式

食べはじめる働きはじめる雨が降りはじめる

语气

把注意力放在动作起跑的那一刻。

想说“这本书终于读完了”，怎样把终点直接接到“读”后面？

把动词的「ます」去掉，后面接「おわる」。

原型

～おわる

前面跟什么

动词去ます＋おわる読みます → 読みおわる

后面怎样变化

「おわる」按五段动词变形：おわります／おわった／おわらない。

常见形式

食べおわる書きおわる読みおわる

语气

注意力落在动作的尾端，强调从开始到最后全部做完。

只记得大概是晚上九点前后，不是精确九点，怎么说？

在时间名词或一个动作后接「ころ」。

原型

～ころ

前面跟什么

时间名词＋ごろ动词普通形＋ころ

后面怎样变化

后面可停顿后接主句，也可接に。接在具体时刻后时常读「ごろ」。

常见形式

三時ごろ子供のころ帰るころ

语气

时间点周围有一圈模糊范围，不要求精确。

想说“先吃饭，吃完以后再打电话”，怎样分开两步？

在已完成的动作た形后接「あとで」，后面放第二步。

原型

～たあとで

前面跟什么

动词た形＋あとで名词＋の＋あとで

后面怎样变化

后面放后发生的动作。

常见形式

食べたあとで仕事のあとであとで電話する

语气

把两个动作分成前后两段；前一段收尾后，后一段再开始。

现在已经结束了，但想说“那时我正在等车”，怎么把画面留在过去？

在动词て形后接「いた」，这是「ている」的过去形。

原型

～ていた

前面跟什么

动词て形＋いた

后面怎样变化

礼貌形是「ていました」，否定是「ていなかった」。

常见形式

待っていた住んでいた知っていた

语气

把镜头放回过去，展示当时正在延续的画面。

想说“每周跑两次步”，怎样把时间范围和次数连起来？

用「时间范围＋に＋次数」，「に」表示每一个这样的时间格。

原型

时间＋に＋次数

前面跟什么

时间范围＋に＋次数

后面怎样变化

次数后面接动作；时间范围和次数之间的「に」不变形。

常见形式

一日に三回一週間に二回一年に一回

语气

先画一个时间格，再说这个格子里放了几次同样的动作。

想说“电车比公交车快”，被超过的那一方后面放什么？

在作为比较基准的名词后面放「より」，后面说谁更怎样。

原型

AはBより～

前面跟什么

比较基准的名词＋より

后面怎样变化

后面接被比较的性质、程度或动作。「より」本身不变形。

常见形式

AはBより高いBよりAのほうが高い

语气

「より」只划出比较的起点，不一定含有贬低。

想说“每十分钟有一班车”，怎样把时间切成一格一格？

在时间、数量或事件后接「ごとに」，表示每遇到一格就发生。

原型

～ごとに

前面跟什么

时间／数量名词＋ごとに动词辞书形＋ごとに

后面怎样变化

后面放每个间隔重复发生的事。

常见形式

一時間ごとに会うごとに季節ごとに

语气

强调一个单位接一个单位的规则性重复。

还没有出发，但下一秒就要出发，怎么说这个临界点？

在动词辞书形后接「ところだ」，把镜头停在动作开始前。

原型

动词辞书形＋ところだ

前面跟什么

动词辞书形＋ところだ

后面怎样变化

句尾可变为「ところです」或接助词：ところに／ところを。

常见形式

出るところだ始めるところです

语气

动作还在门外，但已经把手放到门把上。

明明已经吃了药，却还是很疼，怎么把这份落差说出来？

在前面的事实后接「のに」，后面放与预期相反的结果。

原型

～のに

前面跟什么

动词普通形＋のにい形容词＋のに名词／な形容词＋なのに

后面怎样变化

后面放违反预期的事实。「のに」本身不变形。

常见形式

飲んだのに安いのに静かなのに

语气

比普通「けど」更容易带出意外、不满或遗憾。

不想把“明天会下雨”说成绝对事实，怎么留在自己的判断里？

先用普通形说完判断，再接「とおもう」。

原型

～とおもう

前面跟什么

普通形＋とおもう名词／な形容词＋だとおもう

后面怎样变化

「おもう」按五段动词变形：おもいます／おもった／おもわない。

常见形式

～とおもいます～とおもった～とはおもわない

语气

在判断外面套上“这是我的想法”，降低断言感。

不想把水果全部列完，只想说“苹果、橘子之类”，怎么收住列举？

在举出的名词后放「など」，表示这些只是代表性例子。

原型

～など

前面跟什么

名词＋など动词普通形＋など

后面怎样变化

整体像名词，后面可接は／が／を等助词。

常见形式

本などりんごやみかんなど映画を見るなど

语气

列表没有关门；说出的只是整类事物中的几个样本。

云的形状像一只猫，但它不是真猫，怎么说这份相似？

在名词或普通形后接「みたい」。

原型

～みたいだ

前面跟什么

名词＋みたいだ普通形＋みたいだ

后面怎样变化

像な形容词：句尾是みたいだ／です，修饰名词用みたいな。

常见形式

猫みたいだ猫みたいな雲飛んでいるみたいだ

语气

口语、直观，像说话人用手指着眼前的画面做比较。

“早起”原本是动作，想说“早起很难”，怎么把动作拿来评价？

在动词普通形后接「こと」，让整个动作像名词一样使用。

原型

动词普通形＋こと

前面跟什么

动词普通形＋こと

后面怎样变化

整体名词化，后面可接は／が／を／に等助词。

常见形式

読むこと読んだこと読まないこと

语气

把一段动作装进名词盒子，便于对它评价、喜欢或讨论。

看到天很暗，感觉雨马上要下，怎么只根据外观做判断？

动词去「ます」、形容词去句尾后接「そうだ」。

原型

～そうだ（样态）

前面跟什么

动词去ます＋そうだい形容词去い＋そうだな形容词词干＋そうだ

后面怎样变化

句尾可用そうだ／です；修饰名词用そうな，修饰动词用そうに。

常见形式

降りそうだおいしそうだ元気そうな人

语气

证据就在眼前的样子上，不是听别人说的传闻。

“高”是性质，想说“这座山的高度”，怎么把性质变成一个量？

い形容词去「い」、な形容词用词干，后面接「さ」。

原型

形容词词干＋さ

前面跟什么

い形容词去い＋さな形容词词干＋さ

后面怎样变化

整体变成名词，可接は／が／を／の等助词。

常见形式

高い → 高さ長い → 長さ便利だ → 便利さ

语气

把“怎么样”压缩成“这种程度”，便于测量、比较和讨论。

想说“寺庙、庭院什么的”，但不打算列完整，怎样让例子自然地留有余地？

把「とか」放在例子后面；列出多个时，每个例子后都可以放。

原型

～とか～とか

前面跟什么

名词＋とか普通形＋とか

后面怎样变化

列举后的整体可接助词；口语里最后的助词有时省略。

常见形式

寺とか庭とか本を読むとか、映画を見るとか週末とかは混みます

语气

比「など」更口语、更随意，像边想边从一组事物里拿出几个例子。

灯已经关了，人也不在，但你没有亲眼看见他离开，怎样说“看来已经回去了”？

把观察到的线索汇成判断，在普通形后接「ようだ」。

原型

～ようだ

前面跟什么

动词普通形＋ようだい形容词＋ようだな形容词＋な＋ようだ名词＋の＋ようだ

后面怎样变化

句尾用ようだ／ようです；修饰名词用ような，修饰动作或状态用ように。

常见形式

帰ったようだ静かなようだ夢のような話

语气

根据迹象冷静推断，比口语的「みたい」稍正式；结论仍不是亲眼确认的事实。

不是真的向别人提问，只是在心里想“明天能顺利吗”，句尾怎样收住？

在自己不确定的内容后放「かな」，让疑问停留在自言自语的感觉里。

原型

～かな

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋かな名词／な形容词＋かな

后面怎样变化

通常放在句尾，不再接「か」；礼貌场合可改用「でしょうか」。

常见形式

間に合うかな大丈夫かな本当かな

语气

声音朝向自己，是轻微的不确定、思索或期待；直接对别人使用时也比正式提问随意。

不是完全不辣，只是辣的程度很低，怎样避免说成绝对否定？

先用「あまり」压低程度，句尾必须用否定形。

原型

あまり～ない

前面跟什么

あまり＋动词否定形あまり＋形容词否定形あまり＋名词／な形容词的否定形

后面怎样变化

句尾要出现ない／ません／くない／ではない等否定形式。

常见形式

あまり食べないあまり高くないあまり静かではない

语气

不是把数量或程度归零，而是把它压到偏低的位置；比完全否定柔和。

按钮还没按；但只要按下去，门就会打开，怎样把条件和结果扣在一起？

把前项变成「ば形」，后面放在这个条件下自然成立的结果。

原型

～ば

前面跟什么

五段动词：词尾变え段＋ば一段动词：去る＋ればい形容词：去い＋ければ

后面怎样变化

后面接条件成立时出现的结果、判断或建议。

常见形式

押す → 押せば食べる → 食べれば安い → 安ければ

语气

把注意力放在“条件是否成立”；尤其适合规律、一般结果和解决办法。

听见对方说要去京都，你想顺着这件事推荐秋天，怎样接住对方的话？

把对方提出的事或当前话题放在「なら」前，后面补充只针对这个前提的信息。

原型

～なら

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋なら名词／な形容词＋なら

后面怎样变化

后面常接建议、评价、意志或补充信息；也可用较正式的「ならば」。

常见形式

行くなら安いなら京都なら静かなら

语气

不是单纯预测先后，而是拿已知话题搭一个临时舞台，再说在这个范围内成立的话。

不能直接钻进妹妹心里，但看见她躲开黑暗，怎样描述她表现出的害怕？

去掉感觉形容词末尾的「い」，接「がる」，把内在感受改写成可观察的表现。

原型

形容词词干＋がる

前面跟什么

い形容词去い＋がる部分表示感受的な形容词词干＋がる

后面怎样变化

「がる」按五段动词变形；常用「がっている」描写持续可见的表现，对象多用「を」。

常见形式

怖い → 怖がる寂しい → 寂しがる嫌だ → 嫌がる

语气

只报告从表情、动作看得见的倾向，不把别人的内心说成自己直接知道的事实。

香味从厨房飘过来，你不是主动“做”这个气味，日语怎样描述它被感知到？

把感知到的东西放在「が」前，后接「する」。

原型

感知名词＋がする

前面跟什么

匂い／音／味／感じ等名词＋がする

后面怎样变化

「する」照常变形：がします／がした／がしない；来源常用「から」。

常见形式

音がする甘い味がする寒い感じがする

语气

把感觉当作进入感官的物理信号来报告，重点是“感知到了”，不是主动动作。

眼镜正处在她脸上，日语为什么不只说“有眼镜”，而会用「している」？

把饰物或外观特征用「を」标出，再用「している」描写它附着在人身上的状态。

原型

名词＋をする

前面跟什么

饰物／外观特征名词＋をする

后面怎样变化

描述当前外观时常用「をしている」；过去外观用「をしていた」。

常见形式

眼鏡をしているネクタイをしている青い目をしている

语气

镜头对准人身上的附着物或外观；并不是所有穿戴都用它，衣服通常用「着る」，鞋袜用「履く」。

弟弟一直看着新游戏、反复问价格，怎样只根据这些表现说他想买？

动词去掉「ます」后接「たがる」，把别人的愿望写成外部可观察的倾向。

原型

动词ます形去ます＋たがる

前面跟什么

动词ます形去ます＋たがる

后面怎样变化

「たがる」按五段动词变形；常用「たがっている」描写持续表现，原动词的对象通常仍用「を」。

常见形式

買います → 買いたがる帰ります → 帰りたがる話したがっている

语气

依据言行描述第三者显露出的愿望；自己的直接愿望通常用「たい」，不是「たがる」。

窗外的云越来越厚，你觉得会下雨，却没有足够把握，句尾怎样留出不确定性？

在可能成立的内容后接「かもしれない」，表示它只是现有可能之一。

原型

～かもしれない

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋かもしれない名词／な形容词词干＋かもしれない

后面怎样变化

句尾可用普通体「かもしれない」或礼貌体「かもしれません」。

常见形式

降るかもしれない高いかもしれない雨かもしれない静かかもしれない

语气

只打开一扇“有可能”的门，把握度通常低于断言，也不等于事情很可能发生。

孩子模仿鸟张开双臂飞跑，怎样说他的动作“像鸟一样”？

在作为参照的名词或内容后接「みたいに」，再放被它修饰的动作或状态。

原型

～みたいに

前面跟什么

名词＋みたいに普通形＋みたいに

后面怎样变化

后面接动词或形容状态；修饰名词时改用「みたいな」。

常见形式

鳥みたいに飛ぶ雪みたいに白い何もなかったみたいに話す

语气

口语而直观，用一个画面覆盖另一个画面，突出动作方式或状态相似。

他吃饭时脸上很满足，你想说他“吃得很香”，怎样让“看起来好吃”去修饰“吃”？

把样态「そうだ」变成「そうに」，放在动作前面。

原型

～そうに＋动词

前面跟什么

动词去ます＋そうにい形容词去い＋そうにな形容词词干＋そうに

后面怎样变化

后面接动作，说明这个动作呈现出什么样子；修饰名词则用「そうな」。

常见形式

楽しそうに話す眠そうに歩く大切そうに持つ

语气

判断来自眼前表情、动作或外观；描述的是“看上去怎样地做”，不保证内心确实如此。

水流没有停顿，你想用“像河一样”描写时间前进，名词和后面的动作怎样连接？

在参照物名词后接「のように」，再放动作或状态。

原型

名词＋のように

前面跟什么

名词＋のように

后面怎样变化

后面接动词或形容状态；修饰名词时用「のような＋名词」。

常见形式

川のように流れる雪のように白い夢のような時間

语气

比「みたいに」更中性、稍正式；把一个事物的形状、方式或性质投射到另一个事物上。

你看过天气后决定今天走路回家，怎样表达“我想就这么做”？

先把动词变成意向形，再接「とおもう」，表示说话人的行动意图。

原型

动词意向形＋とおもう

前面跟什么

五段动词：词尾变お段＋う一段动词：去る＋ようする→しよう／来る→こよう

后面怎样变化

「おもう」照常变形；「～ようとおもっている」可表示持续已有的计划。

常见形式

帰る → 帰ろうとおもう食べる → 食べようとおもう勉強する → 勉強しようとおもう

语气

意向形先把动作推向未来，「とおもう」再标明这是自己的决定；比单独意向形更完整、更柔和。

朋友明天要旅行，你不能控制天气，只能希望天晴，怎样说这份愿望？

把希望实现的状态放在普通形后，再接「といい」。

原型

普通形＋といい

前面跟什么

动词普通形＋といいい形容词普通形＋といい名词／な形容词＋だといい

后面怎样变化

句尾常接「ね」共享愿望；对别人说「～といい」也可形成温和建议。

常见形式

晴れるといい安いといい元気だといい早く寝るといい

语气

把理想结果摆出来，不宣称它一定实现；用于建议时比直接命令柔和。

以前读不了日文报纸，现在逐渐能读了，怎样把这条变化轨迹说出来？

在变化后的动作或状态后接「ようになる」，表示走到了新的状态。

原型

动词辞书形／ない形＋ようになる

前面跟什么

动词辞书形＋ようになる动词ない形＋ようになる可能形＋ようになる

后面怎样变化

「なる」按五段动词变形；过去变化常用「ようになった／なりました」。

常见形式

読めるようになる早く起きるようになる遅刻しないようになる

语气

镜头拉长到变化过程，强调从原来不成立走到现在成立，不是一次性的动作。

他并非严格一天不漏，但去图书馆频繁得接近“每天”，怎样保留这点弹性？

把时间单位放进「毎～のように」，表示频率接近每个单位都会发生。

原型

毎＋时间单位＋のように

前面跟什么

毎日／毎週／毎晩等＋のように

后面怎样变化

后面接反复发生的动作或状态；不是精确统计上的“每一次”。

常见形式

毎日のように毎週のように毎晩のように

语气

用“仿佛每次都如此”来放大高频感，保留偶尔例外的空间。

抬头发现月亮特别漂亮，你想拉对方一起看并说“这不是很美吗”，句尾怎样发力？

在判断后接「じゃないか」，把内容朝听者推出去。

原型

～じゃないか

前面跟什么

普通形＋じゃないか名词／な形容词词干＋じゃないか

后面怎样变化

通常位于句尾；较礼貌可说「じゃないですか」，书面或较硬可说「ではないか」。

常见形式

いいじゃないか学生じゃないかできるじゃないか

语气

形式像否定问句，实际常用于确认、提醒或感叹；语调强时可能带质问感。

你从天气预报得知台风明天到，却不是亲自观测，怎样标明消息是间接得来的？

在听来或推得的内容后接「らしい」，告诉听者这不是自己的直接确认。

原型

普通形＋らしい

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋らしい名词／な形容词词干＋らしい

后面怎样变化

句尾可用「らしい／らしいです」；否定和过去放在「らしい」前。

常见形式

来るらしい来ないらしい休みらしい静からしい

语气

信息隔着一层来源，像在结论旁贴上“据说／看来”的标签；可靠度取决于消息或迹象。

客人晚上才来，但饮料现在就要冰好，怎样说“先放进冰箱”？

把准备动作变成て形，再接「おく」，表示动作先做、结果留给之后使用。

原型

动词て形＋おく

前面跟什么

动词て形＋おく

后面怎样变化

「おく」按五段动词变形；口语中「ておく」常缩成「とく」，「でおく」缩成「どく」。

常见形式

買っておく調べておいたそのままにしておく買っとく

语气

动作发生在现在，用途指向以后；也可表示暂时不动某物，让现状继续保持。

想要的是一台新电脑，不是想执行某个动作，东西后面该放什么？

把想得到的东西用「が」标出，后接「ほしい」。

原型

名词＋がほしい

前面跟什么

想要的名词＋が

后面怎样变化

「ほしい」按い形容词变化：ほしくない／ほしかった／ほしくて。

常见形式

時間がほしい新しい靴がほしくない休みがほしかった

语气

通常直接表达说话人自己的需求；询问听者可用疑问句，谈第三者宜结合「ほしがる」。

你希望同伴再慢一点说，但不想直接下命令，怎样把动作说成自己的愿望？

把希望对方做的动作变成て形，再接「ほしい」。

原型

动词て形＋ほしい

前面跟什么

动词て形＋ほしい不希望做：动词ない形去ない＋ないでほしい

后面怎样变化

「ほしい」按い形容词变化；动作执行者需要点明时通常用「に」。

常见形式

来てほしい先生に説明してほしい忘れないでほしい

语气

形式上报告自己的愿望，比命令柔和，但仍可能给对方压力；正式请求常改用「～てください」。

你并没有亲自确认店铺关门，只是从朋友那里听到，怎样把消息来源留在句子里？

先用普通形说出听到的内容，再接「ときいた」。

原型

普通形＋ときいた

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋ときいた名词／な形容词＋だときいた

后面怎样变化

消息来源常用「人から」或「媒体で」；「きく」可按五段动词变形。

常见形式

来ると聞いた休みだと聞いた先生から聞きました

语气

把内容放进引用框，再说明耳朵从外部接收到了它；不等于说话人保证消息真实。

你没有刻意去听，隔壁的钢琴声还是传了过来，怎样描述这种“听得到”？

把自然传来的声音用「が」标出，后接「きこえる」。

原型

声音＋がきこえる

前面跟什么

声音或发声内容＋が

后面怎样变化

「きこえる」按一段动词变形；声音来源常用「から」。

常见形式

声が聞こえるよく聞こえない鳥が鳴くのが聞こえた

语气

声音自己抵达耳朵，强调客观可听性；主动努力听或具备听的能力时通常用「聞く／聞ける」。

没有特意寻找，打开窗户山就出现在视野里，怎样说这种“看得见”？

把进入视野的对象用「が」标出，后接「みえる」。

原型

对象＋がみえる

前面跟什么

进入视野的对象＋が

后面怎样变化

「みえる」按一段动词变形；观察位置常用「から」。

常见形式

山が見えるよく見えない海が見えた

语气

物体落在视野中，强调客观可见性；主动去看或有能力看时通常用「見る／見られる」。

刚才还很安静，孩子忽然哭了起来，怎样表现这个骤然启动的瞬间？

动词去掉「ます」后接「だす」，把起点表现成突然向外发生。

原型

动词ます形去ます＋だす

前面跟什么

动词ます形去ます＋だす

后面怎样变化

复合后的「だす」按五段动词变形；多接能够展开、持续的动作。

常见形式

泣き出す走り出す雨が降り出した

语气

像动作从容器里猛地冲出来，突出突然的起点；单纯平稳开始通常用「はじめる」。

从家到公司要消耗四十分钟，这段时间在日语里怎样成为主语？

把所需的时间或费用放在「かかる」前，通常不加「を」。

原型

时间／费用＋かかる

前面跟什么

时间数量＋かかる费用数量＋かかる事项に＋数量＋かかる

后面怎样变化

「かかる」按五段动词变形；提问用「どのくらい／いくらかかる」。

常见形式

一時間かかる修理に一万円かかる時間がかからない

语气

把时间或金钱看作完成事情时被占用、被挂上的成本，重点是消耗量。

看到这只包的价格是五千日元，怎样不用“花费”而直接说它值多少钱？

把价格数量放在商品后，接「する」。

原型

物品は＋价格＋する

前面跟什么

价格数量＋する

后面怎样变化

「する」照常变形；疑问用「いくらする」，过去价格可用「した」。

常见形式

千円するいくらしますか前は三万円した

语气

像给物品贴上价签，直接陈述其价格；「かかる」则更强调办事过程中产生的费用。

只打算等一会儿，结果足足等了两个小时，怎样让“两个小时”显得特别多？

在令人意外的数量后接「も」，再说实际发生的动作。

原型

数量＋も

前面跟什么

数量词＋も

后面怎样变化

后面接肯定句时常强调多；接否定句时可表示连一个也没有。

常见形式

二時間も待つ十人も来た一人も来なかった

语气

「も」不改变客观数字，而是在数字旁加上说话人的惊讶刻度；肯定与否定会让方向相反。

第一名不是它，但它紧挨着第一名排在后面，怎样把这个相对位置说清楚？

先说作为前一个位置的对象，接「のつぎに」，后面说明谁或什么排在其后。

原型

名词＋のつぎに

前面跟什么

作为前一名或前一项的名词＋のつぎに

后面怎样变化

后面接下一项及其性质；也可用于时间、步骤或空间次序。

常见形式

一位の次に速い父の次に背が高い駅の次に止まる

语气

先钉住一个参照位置，再把目标放到它后面紧邻的一格；具体是第二名还是下一站由语境决定。

规定写着“十八岁以上”，刚好十八岁算不算在里面？

在数字后接「いじょう」，边界数字本身也包含在范围内。

原型

数量＋いじょう

前面跟什么

数字／数量词＋いじょう

后面怎样变化

整体可接「の＋名词」或助词；也可单独作名词使用。

常见形式

十八歳以上三人以上のグループこれ以上は無理だ

语气

像在数轴上从边界点画一条向上的线；边界点是实心的，包含在内。

行李必须是十公斤以下，刚好十公斤能不能通过？

在数字后接「いか」，表示不超过该数字，并包含它本身。

原型

数量＋いか

前面跟什么

数字／数量词＋いか

后面怎样变化

整体可接「の＋名词」或助词；也可单独作名词使用。

常见形式

十キロ以下三千円以下の商品これ以下には下げられない

语气

像在数轴上从边界点画一条向下的线；边界值包含在内，与严格“小于”不同。

今天只有星期日不营业，其他日子都开门，怎样先挖掉这个例外？

在被排除的对象后接「いがい」，剩下的范围就是句子谈论的对象。

原型

名词＋いがい

前面跟什么

被排除的名词＋いがい

后面怎样变化

整体像名词，可接「は／に／で／の」等；「以外の＋名词」表示其他的某类事物。

常见形式

日曜日以外は私以外に仕事以外の時間

语气

先从整体中剪掉一个指定部分，再指向剪除后留下的区域。

你说“猫最喜欢”，但到底是在所有动物里，还是在家里的宠物里？怎样先画出比较圈？

把整体范围放在「のなかで」前，再说其中最突出或被选中的对象。

原型

范围名词＋のなかで

前面跟什么

表示群体或范围的名词＋のなかで

后面怎样变化

后面常接「谁／什么＋が＋いちばん～」，也可说明范围内发生的选择或比较。

常见形式

クラスの中で一番高い三つの中で選ぶ一年の中で最も寒い月

语气

先画一个封闭圈，比较只在圈内进行；圈外对象不参与结论。

示范动作已经摆在眼前，想说“照老师展示的那样做”，怎样把模型接到动作前？

接动作时用「ように」，接名词时用「ような」；前面的内容提供参照模型。

原型

～ように／～ような＋名词

前面跟什么

动词普通形＋ように／ような名词＋の＋ように／ような

后面怎样变化

「ように」修饰动作或状态；「ような」直接修饰后面的名词。

常见形式

見せたように折る星のように光る夢のような景色

语气

把前项当成轮廓或样板，让后项沿着它的形状展开；不是说两者完全相同。

路程不会少于三小时，但可能更久，怎样表达“至少要三小时”？

在最低估计的数量后接「は」，表示这个量无论如何都会达到。

原型

数量＋は

前面跟什么

时间／人数／金额等数量词＋は

后面怎样变化

后面接判断或动作；实际数量可以高于所说数字。

常见形式

三時間はかかる一万円は必要だ十人は来るだろう

语气

数字不是精确上限，而是一道最低线；说话人愿意保证至少到这里。

桌上有几本书，但你没数、也不需要报准确数字，怎样说“有几本”？

把「なん」和量词组合，再接「か」，形成一个模糊但非零的数量。

原型

なん＋量词＋か

前面跟什么

なん＋本／枚／人／回／個等量词＋か

后面怎样变化

整体作为数量成分放在句中；这里的「か」不是句末疑问助词。

常见形式

何冊かある何人か来た何回か見た

语气

把具体数字留在雾里，但确认存在若干个；通常相当于“几个／若干”。

钱包里有一千日元，但你觉得这点钱远远不够，怎样带出“只有”的不足感？

在唯一剩下的数量后接「しか」，句尾必须使用否定形式。

原型

数量＋しか～ない

前面跟什么

数量词＋しか

后面怎样变化

后面必须接ない／ません等否定；整体意思却是在确认该数量存在。

常见形式

一人しか来ない千円しかない三時間しか寝なかった

语气

先把该数量以外的可能全部排除，再用否定封口，常带“不够、比预期少”的感觉。

樱花不是日本文化的全部，只是众多象征之一，怎样避免说成唯一答案？

用「AはBのひとつだ」，把A放进B这个集合中的一个位置。

原型

AはBのひとつだ

前面跟什么

Aは＋类别或复数集合B＋のひとつ

后面怎样变化

句尾用「だ／です」；人通常说「～のひとり」，细长物等也可换相应量词。

常见形式

方法の一つだ理由の一つです代表の一人だ

语气

只声明成员关系，不独占整个类别；句子天然给其他成员保留位置。

想说“这首歌人人都知道”，怎样用“没有不知道的人”把范围封死？

先用否定形修饰名词，再用「～はない／いない」否定这种对象的存在。

原型

～ない＋名词＋はない／いない

前面跟什么

动词ない形＋名词＋は

后面怎样变化

事物用「ない」，人或动物常用「いない」；整体形成双重否定。

常见形式

知らない人はいない使わない日はない間違えない人はいない

语气

先假设一个例外群体，再宣布这个群体为空；逻辑结果接近“全都”，语气比直接肯定更强。

这道题不是“有点不懂”，而是一点也不懂，怎样强调零程度？

在否定句前放「すこしも」，表示连最小的一点都不存在。

原型

すこしも～ない

前面跟什么

すこしも＋否定表达

后面怎样变化

句尾必须出现ない／ません等否定形式。

常见形式

少しも分からない少しも怖くない少しも変わっていない

语气

「も」把最小单位也纳入否定，强调彻底没有；比「あまり～ない」强得多。

参加者不只是两三个人，却又不想直接夸张成“很多”，怎样用否定反推数量？

用「すくなくない」否定“少”，让实际数量落在不算少、甚至较多的一侧。

原型

すくない→すくなくない

前面跟什么

表示人或事物的成分＋は／が＋すくなくない

后面怎样变化

按い形容词否定形使用；礼貌体是「すくなくありません」。

常见形式

少なくない少なくありません決して少なくない

语气

不直接断言“很多”，而是先排除“少”；语气较克制，但常暗示数量比预期多。

平时走正门，但万一下雨要换入口，怎样给这条特殊情况单独立规则？

把可能发生的条件放在「ばあいは」前，后面说明该情形下的对应措施。

原型

～ばあいは

前面跟什么

动词普通形＋ばあいはい形容词＋ばあいはな形容词＋な＋ばあいは名词＋の＋ばあいは

后面怎样变化

后面常接规则、措施、结果或注意事项；「は」突出该情况作为话题。

常见形式

遅れた場合は危険な場合は雨の場合は

语气

像说明书里分出的一个处理分支，比日常口语的「たら」更正式、更适合预案。

朋友正站在门边，你只想自然地说一句“帮我开一下”，怎样省去正式句尾？

把请求动作变成て形，并用等待回应的语调收尾。

原型

动词て形。

前面跟什么

动词て形＋句末语调

后面怎样变化

て形直接收句；可加「ね／よ」，更礼貌时改用「～てください」。

常见形式

見て待って忘れないで

语气

短、直接、口语化；适合家人朋友。对陌生人或上级使用可能显得命令感强。

当时决定带伞，后来真的下雨了，怎样说“幸亏带了”？

把已经做过的动作变成て形，再接「よかった」。

原型

动词て形＋よかった

前面跟什么

动词て形＋よかった没有做而庆幸：ない形去ない＋なくてよかった

后面怎样变化

「よかった」本身是「いい」的过去形；礼貌结尾可加「です」。

常见形式

来てよかった聞いてよかった買わなくてよかった

语气

视线从结果返回过去，确认那个选择带来了好结果，常含安心或满足。

这座公园宽得像森林，但它毕竟不是正式的森林，怎样说“可以称作森林”？

先放入想采用的说法，再接「といってもいい」，表示这样概括并不过分。

原型

内容＋といってもいい

前面跟什么

名词／句子＋といってもいい

后面怎样变化

句尾可接「だろう／でしょう」进一步缓和；过去可说「といってもよかった」。

常见形式

成功と言ってもいい日本一と言ってもいいだろう奇跡と言ってもいい

语气

给一个说法发出“允许使用”的许可，既提出判断，又留下一点不过度断言的余地。

天气可能下雨，但计划照旧，怎样表现条件撞上计划却没能改变它？

动词和い形容词用「ても」，名词和な形容词常用「でも」，后面放不受影响的结果。

原型

～ても／～でも

前面跟什么

动词て形＋もい形容词くて＋も名词／な形容词＋でも

后面怎样变化

后面接与通常预期不同、仍然成立的结果。

常见形式

降っても高くても雨でも静かでも

语气

前项像一股阻力，后项却越过它继续成立；重点是条件没有产生预期中的影响。

本来只想看一页，结果整本书全看完了，怎样表现动作已经收不回来了？

把动作变成て形接「しまう」，表示它走到终点；语境不理想时也会带出懊恼。

原型

动词て形＋しまう

前面跟什么

动词て形＋しまう

后面怎样变化

「しまう」按五段动词变形；口语中「てしまう／でしまう」常缩成「ちゃう／じゃう」。

常见形式

食べてしまう忘れてしまった読んじゃった

语气

动作越过中间过程抵达终点；若结果不受欢迎，就自然浮现“糟了、竟然”的情绪。

道路堵塞导致迟到，怎样不用“因为”这个独立词，也能让原因流向结果？

把原因部分变成て形，后面紧接自然产生的结果。

原型

动词／形容词て形＋结果

前面跟什么

动词て形い形容词くて名词／な形容词＋で

后面怎样变化

后面常接自然结果、感受或状态；一般不适合直接接强烈命令和明确意志。

常见形式

混んでいて遅れたうれしくて泣いた病気で休んだ

语气

前后像相邻两块骨牌，前项状态自然推倒后项结果；因果感通常依靠语境形成。

不是坐车，而是靠双脚到学校，怎样把“走路”直接接到“去”？

把表示方式的动作变成て形，后面接主要动作。

原型

方式动作的て形＋主要动作

前面跟什么

表示姿势、移动或操作方式的动词て形

后面怎样变化

后面接同一主体完成的主要动作；前项回答“怎样做”。

常见形式

歩いて行く座って話す箸を使って食べる

语气

前项不是另一件独立事件，而像动作的底盘，说明后项借助什么姿势或方法实现。

窗户现在开着，而且是有人为了通风特意打开的，怎样把“准备痕迹”说出来？

把及物动词变成て形接「ある」，关注动作完成后仍保留的状态。

原型

及物动词て形＋ある

前面跟什么

有意志的及物动词て形＋ある

后面怎样变化

动作后的对象常由原来的「を」改用「が」；「ある」按五段动词变形。

常见形式

窓が開けてある名前が書いてある机が並べてあった

语气

镜头里通常不出现操作者，只看见人为动作留下、并仍有用途的摆放或准备状态。

解释本身还不够，你希望连孩子也听得懂，怎样把目标嵌进请求里？

先用「ように」标出希望达到的方式或状态，再接请求动作和「てほしい」。

原型

目标／方式＋ように＋动词て形＋ほしい

前面跟什么

动词普通形／可能形／ない形＋ように

后面怎样变化

后面放希望对方执行的动作，再接「てほしい」；执行者需要点明时用「に」。

常见形式

分かるように説明してほしい忘れないように書いてほしい見えるように置いてほしい

语气

请求包含两层：外层要求做动作，内层规定动作应朝什么结果或方式靠近。

衣服正在洗，这段等待时间里正好去做饭，怎样把第二件事放进这段空档？

在持续动作的「ている」后接「あいだに」，再放窗口内完成的动作。

原型

动词ている＋あいだに

前面跟什么

持续动词ている＋あいだに

后面怎样变化

后面多接在该时间范围内发生或完成的动作；「に」突出窗口中的一个时点或一件事。

常见形式

寝ている間に待っている間に働いている間に

语气

前项拉开一段时间带，后项落在这条带子内部；与「あいだ」相比，更容易突出期间发生的一次变化。

表格可以打印，但直接在手机上出示也行，怎样解除“必须打印”的压力？

把动词变成なくて形，再接「もいい」，表示即使不做也没有问题。

原型

动词ない形去ない＋なくてもいい

前面跟什么

动词ない形去ない＋なくてもいい

后面怎样变化

句尾可用「いい／いいです」；疑问形可确认是否可以不做。

常见形式

行かなくてもいい持ってこなくてもいい急がなくてもいいですか

语气

取消义务，不等于禁止行动；对方仍然可以选择去做。

只看菜单不知道味道，你决定先尝一口，怎样说这种试着行动？

把想试的动作变成て形，再接「みる」。

原型

动词て形＋みる

前面跟什么

有意志动词て形＋みる

后面怎样变化

「みる」按一段动词变形；这里通常写平假名，表示尝试而非用眼睛看。

常见形式

食べてみる使ってみた先生に聞いてみよう

语气

先把动作投入现实，再观察反馈；重点是亲自试验，而不是保证成功。

你迟到了，想明确说出究竟为什么道歉，怎样把原因接到“对不起”前？

把造成麻烦的动作或状态变成て形，再接「すみません」。

原型

动词て形＋すみません

前面跟什么

动词て形＋すみません动词ない形去ない＋なくてすみません

后面怎样变化

「すみません」直接收句；更郑重可用「申し訳ありません」。

常见形式

遅れてすみません邪魔してすみません連絡しなくてすみません

语气

前项点明对方受影响的原因，后项承担歉意；比只说一句「すみません」更具体。

朋友不会读那封信，你主动替他读，怎样标出动作是朝别人送出去的帮助？

把为别人做的动作变成て形，接「あげる」；接受帮助的人常用「に」。

原型

动词て形＋あげる

前面跟什么

为别人做的动词て形＋あげる

后面怎样变化

受益者通常用「に」；「あげる」按一段动词变形。

常见形式

教えてあげる作ってあげた手伝ってあげよう

语气

动作从自己或己方流向别人。直接对长辈说可能显得居高临下，需根据关系改用更中性的表达。

朋友替你拿了行李，你不仅要报告动作，还想把这份帮助朝自己的方向标出来，怎样说？

把别人为自己或己方做的动作变成て形，接「くれる」。

原型

动词て形＋くれる

前面跟什么

别人为我方做的动词て形＋くれる

后面怎样变化

施助者用「が／は」，受益者需要说明时用「に」；「くれる」按一段动词变形。

常见形式

教えてくれる母が作ってくれた手伝ってくれませんか

语气

动作箭头从别人指向说话人一方，自然包含受益或感谢的视角。

你请老师检查了作文，想以“我得到这项帮助”为中心，句子怎样组织？

把执行动作的人用「に」标出，动作变成て形后接「もらう」。

原型

人に＋动词て形＋もらう

前面跟什么

动作执行者に＋动作て形＋もらう

后面怎样变化

「もらう」按五段动词变形；执行者也可用「から」，但涉及动作时「に」更常见。

常见形式

見てもらう友だちに手伝ってもらった説明してもらえますか

语气

镜头站在受益者一边，表示自己获得了某人的行动；常隐含请求过程或感谢。

老师要求学生现在打开课本，既不是商量，也不是粗暴怒吼，怎样表达这种指导性命令？

动词去掉「ます」后接「なさい」。

原型

动词ます形去ます＋なさい

前面跟什么

动词ます形去ます＋なさい

后面怎样变化

通常直接收句；否定命令不使用「なさい」，可说「～てはいけません」等。

常见形式

読みなさい静かにしなさい早く寝なさい

语气

常见于教师对学生、父母对孩子等上对下场景；虽比粗硬命令形温和，仍不是平等请求。

房间既宽敞又明亮，不存在“先宽敞后明亮”的顺序，怎样连接这两个特点？

把前一个性质变成て形，后面继续补充同时成立的性质。

原型

前项て形＋后项

前面跟什么

动词て形い形容词去い＋くて名词／な形容词＋で

后面怎样变化

后面接并列或对照的另一动作、性质或状态，不一定表示时间先后。

常见形式

広くて明るい静かで便利だ父は背が高くて、母は低い

语气

て形只负责把两个画面接在同一层面；究竟是并列、补充还是轻微对照，由两项关系决定。

朋友准备把秘密说出去，你想马上说“别告诉别人”，怎样用最短的口语形式制止？

把动词变成ない形，后接「で」并直接收句。

原型

动词ない形＋で。

前面跟什么

动词ない形＋で

后面怎样变化

直接以请求语调收句；礼貌表达是「ないでください」。

常见形式

行かないで忘れないで心配しないで

语气

简短、亲近，也可能因语调显得强烈；不适合直接用于需要礼貌的对象。

朋友不仅“做了翻译”，这个动作还帮助到了你，怎样连同受益方向一起道谢？

把对方为我方做的动作接「てくれて」，再说「ありがとう」。

原型

动词て形＋くれて＋ありがとう

前面跟什么

对方为我方做的动词て形＋くれて

后面怎样变化

后接「ありがとう／ありがとうございます」；更礼貌时常用「～てくださってありがとうございます」。

常见形式

来てくれてありがとう助けてくれてありがとう教えてくれてありがとうございます

语气

「くれる」把帮助箭头指向说话人一方，「ありがとう」再对这份受益作出回应。

直接说“拿一下箱子”太硬，怎样变成“你不能帮我拿一下吗”的口语请求？

把希望对方做的动作变成て形，接「くれない？」并用上扬语调询问。

原型

动词て形＋くれない？

前面跟什么

希望对方做的动词て形＋くれない

后面怎样变化

常以疑问语调收句；礼貌程度提升可用「くれませんか／もらえませんか」。

常见形式

待ってくれない？教えてくれない？手伝ってくれませんか

语气

表面问“不能为我做吗”，给对方留下回应空间；仍属较随意口语。

连续几天收不到回信，你开始认真推想“他究竟为什么不回复”，怎样写出这种疑问？

在想要追问的普通形后接「のだろうか」。

原型

普通形＋のだろうか

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋のだろうか名词／な形容词＋なのだろうか

后面怎样变化

常位于句尾；口语可缩成「んだろうか」，更随意的自问常用「のかな」。

常见形式

来るのだろうか本当なのだろうかどうしたんだろうか

语气

「のだ」要求从背景中寻找解释，「だろうか」保留疑问；比「かな」更郑重、更像分析问题。

校长刚刚读完资料，怎样不改变动作本身，却把动作主体礼貌地抬高？

在动词ます形词干前加「お」，后接「になる」。

原型

お＋动词ます形词干＋になる

前面跟什么

和语动词：お＋ます形词干＋になる部分汉语词常用ご＋词干＋になる

后面怎样变化

「なる」按五段动词变形；一般不用在自己动作上，也不是所有动词都适合套用。

常见形式

お読みになるお帰りになったご利用になる

语气

动作内容不变，只把执行者的位置抬高，是尊敬语的生产型结构。

普通的「する」要用于老师的动作时，怎样把执行者抬高？

把「する」换成尊敬语「なさる」，前面的活动名词保持不变。

原型

する→なさる

前面跟什么

サ变名词＋なさる何を／どう＋なさる

后面怎样变化

特殊敬语动词；ます形是「なさいます」，命令／提示形式「なさい」来源相关但用途不同。

常见形式

研究なさる何をなさいますかどうなさいましたか

语气

专门抬高对方或第三者的「する」，不可用于抬高自己的动作。

服务台请客人在这里稍等，怎样比「待ってください」更郑重？

在动词ます形词干前加「お」，后接「ください」。

原型

お＋动词ます形词干＋ください

前面跟什么

和语动词：お＋ます形词干＋ください部分汉语词：ご＋词干＋ください

后面怎样变化

「ください」收句；并非所有动词都能机械套用，固定敬语应优先使用。

常见形式

お待ちくださいお入りくださいご確認ください

语气

把对方动作抬高后提出请求，常见于服务、通知和正式引导。

询问老师是否在办公室，不能直接用普通的「いる」，该换成哪个敬语动词？

根据语境用「いらっしゃる」替代「いる／行く／来る」。

原型

いる／行く／来る→いらっしゃる

前面跟什么

受尊敬主体＋は／が＋地点に／へ

后面怎样变化

特殊尊敬动词；ます形是「いらっしゃいます」，て形是「いらっしゃって」。

常见形式

家にいらっしゃる東京へいらっしゃるいついらっしゃいますか

语气

同一个形式覆盖存在和移动，具体是“在、去、来”由地点与上下文决定；不能用于自己的动作。

店员要告诉客人“这个颜色还有货”，怎样把普通的「あります」提高礼貌度？

用「ございます」替代表示事物存在的「あります」。

原型

ある→ございます

前面跟什么

存在的事物＋が＋ございます地点に＋事物＋が＋ございます

后面怎样变化

通常使用「ございます」这一礼貌形式；否定为「ございません」。

常见形式

在庫がございます質問がございます問題はございません

语气

提高整句话对听者的礼貌度，常见于店铺、广播和正式接待；不用来抬高有生命者。

普通介绍说「会議室です」，正式服务场合怎样把句尾再提高一层？

在名词或な形容词后用「でございます」替代「です」。

原型

だ／です→でございます

前面跟什么

名词＋でございますな形容词词干＋でございます

后面怎样变化

句尾直接收束；过去形式是「でございました」，否定是「ではございません」。

常见形式

会議室でございます静かでございます休みでございました

语气

是判断助动词的郑重礼貌版本，常用于服务和正式说明；它与表示存在的「ございます」功能不同。

你要向客户说明“我来拿行李”，怎样让自己的动作降低、对方的位置升高？

在动词ます形词干前加「お」，后接「する」。

原型

お＋动词ます形词干＋する

前面跟什么

和语动词：お＋ます形词干＋する部分汉语词：ご＋词干＋する

后面怎样变化

「する」照常变形；动作通常与受尊敬的对方有关，不能用于单纯抬高对方动作。

常见形式

お持ちするお送りするご案内する

语气

不是把动作本身说小，而是降低自己作为执行者的位置，从而向对方表示敬意。

工作人员正式说“稍后联系您”，普通的「します」怎样换成谦让语？

把「する」换成「いたす」，礼貌体通常说「いたします」。

原型

する→いたす

前面跟什么

サ变名词＋いたすお／ご＋动作词干＋いたす

后面怎样变化

通常使用礼貌体「いたします」；否定为「いたしません」，过去为「いたしました」。

常见形式

連絡いたします失礼いたしました確認いたします

语气

专门压低自己或己方的「する」，比「します」正式；不能用来描述受尊敬者的动作。

在正式场合想请对方再说明一次，怎样把请求说得既清楚又给足选择空间？

把希望对方做的动作变成て形，后接「いただけませんか」。

原型

动词て形＋いただけませんか

前面跟什么

希望对方做的动词て形＋いただけませんか

后面怎样变化

通常作为完整疑问句收尾；更直接是「てください」，更柔和还可用「ていただけないでしょうか」。

常见形式

見ていただけませんか待っていただけませんか確認していただけないでしょうか

语气

字面询问“我能否获得您做这个动作”，通过否定疑问降低强迫感，适合正式请求。

工作还没结束；等它结束之后再打电话，怎样把“结束”设成行动开关？

把前项变成た形后接「ら」，后面放条件成立后发生的事。

原型

普通体过去形＋ら

前面跟什么

动词た形＋らい形容词かった＋ら名词／な形容词＋だったら

后面怎样变化

后面可接结果、意志、请求或发现；前项常在时间上先成立。

常见形式

終わったら安かったら雨だったら着いたら連絡して

语气

像等一个条件开关被按下，再进入后项；既能表示“如果”，也能表示“等到／一……就”。

办理手续需要护照，怎样把“护照”标成必不可少的东西？

把所需的名词用「が」标出，后接「ひつようだ」。

原型

名词＋がひつようだ

前面跟什么

所需的人／物／数量＋が

后面怎样变化

「必要」按な形容词使用：必要だ／必要な＋名词／必要ではない。

常见形式

時間が必要だ予約が必要です特別な道具は必要ない

语气

焦点落在“需要什么”这一项资源上，适合回答具体材料、人数或条件。

需要的不是一个物品，而是“重新检查”这个动作，怎样把整件事当作必要事项？

把动作变成辞书形，后接「ひつようがある」。

原型

动词辞书形＋ひつようがある

前面跟什么

动词辞书形＋ひつようがある

后面怎样变化

否定必要用「必要はない／必要がない」；礼貌体是「必要があります」。

常见形式

確認する必要がある急ぐ必要はない考え直す必要があります

语气

焦点落在“需要做什么”；比「なければならない」更像客观判断必要性，而非直接施加义务。

你想问车站怎么走，却不想一开口就生硬发问，怎样先铺一句“我想去车站……”？

把背景内容接「んだけど」，稍作停顿，让听者自然接收尚未说完的意图。

原型

普通形＋んだけど

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋んだけど名词／な形容词＋なんだけど

后面怎样变化

可继续说请求或疑问，也可停在这里等待对方回应；较正式用「んですが」。

常见形式

聞きたいんだけど今日なんだけどちょっと困っているんですが

语气

「ん」把前项包装成背景说明，「けど」把句尾打开；真正意图往往在后面，甚至故意省略。

列车按时刻表十点到，你虽然还没看见它，怎样说“按理应该快到了”？

在根据证据推出的结果后接「はずだ」。

原型

～はずだ

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋はずだな形容词＋な＋はずだ名词＋の＋はずだ

后面怎样变化

句尾可用「はずだ／はずです」；否定预期常用「はずがない」或前项否定＋はずだ。

常见形式

来るはずだ休みのはずだ静かなはずだ来ないはずだ

语气

不是单纯猜测，而是沿着已知依据推到理应成立的结果；现实若不同，会产生明显意外。

你不是直接问他来不来，而是说“我不知道他来不来”，怎样把整个疑问装进后半句？

在普通形后接「かどうか」，再接知道、确认、决定等动作。

原型

普通形＋かどうか

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋かどうか名词／な形容词词干＋かどうか

后面怎样变化

整体作为间接疑问，后面常接「分かる／確認する／決める／聞く」。

常见形式

行くかどうか必要かどうかできるかどうか確認する

语气

不选择肯定或否定，而是把两种可能一起装进一个待确认的盒子。

按钮每次按下，门都会自动打开，怎样表现这种固定触发关系？

在辞书形或ない形后接「と」，后面放自然结果、规律或机器反应。

原型

动词辞书形／ない形＋と

前面跟什么

动词辞书形＋と动词ない形＋と

后面怎样变化

后面常接自动结果、自然规律、习惯或新发现；通常不接说话人的命令和主动意志。

常见形式

押すと開く春になると暖かくなる曲がると駅が見える

语气

前项像触发器，后项像固定响应；因而比「たら」更强调重复规律或自然联动。

快到出门时间了，你自言自语“得走了”，怎样省略后半段仍让义务成立？

把动词变成ない形后接「と」，省略后面的「いけない／だめ」。

原型

动词ない形＋と（いけない）

前面跟什么

动词ない形＋と

后面怎样变化

口语常在「と」处收句；完整形式是「ないといけない／ないとだめだ」。

常见形式

行かないと勉強しないといけない急がないと間に合わない

语气

字面是“不做就会有问题”，省掉的负面结果仍在背景中，因此产生必须做的紧迫感。

他一直在国外，今天不可能突然出现在办公室，怎样说“按理绝不会”？

在被排除的内容后接「はずがない」。

原型

～はずがない

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋はずがない名词／な形容词＋な／の＋はずがない

后面怎样变化

句尾可用「はずがない／はずがありません」；后者只是礼貌度变化。

常见形式

来るはずがない本当のはずがない難しいはずがない

语气

沿着已有依据推导后，把目标可能性封闭；比普通的「ないと思う」确定得多。

其他路线都断了，只剩坐船这一种办法，怎样说“只能这样”？

在唯一保留的对象或动作后接「しか」，句尾使用否定形。

原型

名词／动词辞书形＋しか～ない

前面跟什么

名词＋しか动词辞书形＋しか

后面怎样变化

后面必须用否定形式；动词后常形成「～するしかない」，表示别无办法。

常见形式

これしかない待つしかない自分でやるしかありません

语气

把其余选项全部删除，只留下前项；根据语境可只是客观限定，也可带无奈。

这家店不只是便宜，味道也很好，怎样把优点从一个扩展成多个？

在第一项后接「だけでなく」，后面用「も」等追加第二项。

原型

～だけでなく、～も

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋だけでなく名词／な形容词＋な／である＋だけでなく

后面怎样变化

后项常用「も／まで／さえ」标记追加内容。

常见形式

安いだけでなく読むだけでなく書く子どもだけでなく大人も

语气

先把“只有这一项”的边界推开，再让后项进入同一范围。

这个图书馆允许借电子书，怎样把整个“借电子书”变成一项可以实现的事情？

在动词辞书形后接「ことができる」。

原型

动词辞书形＋ことができる

前面跟什么

动词辞书形＋ことができる

后面怎样变化

「できる」按一段动词变形；否定是「ことができない」，过去是「ことができた」。

常见形式

借りることができる入ることができない予約することができました

语气

先把动作名词化为一项事项，再判断这件事是否可实现；比可能形稍正式、适合规则说明。

长辈温和地问孩子“准备好了吗”，怎样让疑问比普通「か」更有面对面谈话感？

在普通体内容后接句末助词「かい」。

原型

普通体＋かい

前面跟什么

动词／い形容词普通体＋かい名词／な形容词＋かい

后面怎样变化

位于句尾并配合疑问语调；回答方式与普通疑问句相同。

常见形式

できたかい元気かい本当かい

语气

较随意，传统上偏男性或年长者对亲近对象；学习者不必把它当作通用礼貌问句。

选择这家店既因为便宜，也因为离车站近，怎样让理由一个接一个叠起来？

在每个理由的普通形后接「し」，最后给出结论或省略结论。

原型

普通形＋し

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋し名词／な形容词＋だし

后面怎样变化

可继续列举「～し、～し」，最后接判断；口语中也可停在「し」暗示理由未列完。

常见形式

安いし近い学生だし時間もないし、帰ろう

语气

每个「し」像向理由篮里再放一项，列表保持开放，常暗示“除此之外还有”。

这张桌子看得出是木头做的，怎样把材料和成品连接起来？

把材料用「で」标出，后接「できている／できる」。

原型

材料＋でできる／できている

前面跟什么

可辨认的材料名词＋で

后面怎样变化

描述现有构成常用「できている」；说明制造可能性可用「できる」。

常见形式

木でできている紙でできた箱この材料でできる

语气

「で」把材料当作构成手段；材料在成品中仍容易辨认时尤其常见，发生明显转化时也常见「からできる」。

你一边听音乐一边做饭，两个动作在同一段时间重叠，怎样把次要动作挂在前面？

动词去掉「ます」后接「ながら」，后面放更主要的动作。

原型

动词ます形去ます＋ながら

前面跟什么

动词ます形去ます＋ながら

后面怎样变化

后面接主要动作；前后动作原则上由同一个主体完成。

常见形式

聞きながら作る歩きながら話す考えながら書く

语气

把前项变成伴随背景，句子重心留在后项；两个动作在时间上有重叠。

饭不是很早以前吃的，而是刚放下筷子，怎样准确说“刚吃完”？

在动词た形后接「ところだ」。

原型

动词た形＋ところだ

前面跟什么

动词た形＋ところだ

后面怎样变化

句尾可用「ところだ／ところです」；常与「今／ちょうど／たった今」同现。

常见形式

食べたところだ着いたところです今終わったところ

语气

过去动作离现在极近，画面仍停在终点旁；比单纯过去形更强调“刚刚”。

电话响起时你正做到一半，怎样说“我现在正在做饭”？

在动词ている形后接「ところだ」，把镜头锁在动作进行中。

原型

动词ている＋ところだ

前面跟什么

持续动作的ている形＋ところだ

后面怎样变化

句尾可用「ところだ／ところです」；常与「今／ちょうど」搭配。

常见形式

作っているところだ話しているところです今調べているところ

语气

不仅说动作持续，还把当前时点放到过程中央；因此比普通「ている」更有“正好此刻”的聚焦感。

你想比较咖啡和茶哪种更喜欢，怎样先把两个候选并排摆出来？

用「AとBと、どちらが～」列出两项，再询问比较结果。

原型

AとBと、どちらが～

前面跟什么

选项A＋と＋选项B＋と

后面怎样变化

后面接「どちらが＋形容词／动词」；口语可用「どっち」。

常见形式

犬と猫と、どちらが好き電車とバスと、どちらが速いどっちがいい

语气

比较场被限制为两个候选；若有三个以上，通常改用「どれ／どの～」。

早睡不是一次性完成的任务，而是以后每天都要注意做到，怎样表达这种持续努力？

在目标行为的辞书形或ない形后接「ようにする」。

原型

动词辞书形／ない形＋ようにする

前面跟什么

动词辞书形＋ようにする动词ない形＋ようにする

后面怎样变化

「する」照常变形；「ようにしている」强调持续实践中的习惯。

常见形式

早く寝るようにする忘れないようにする毎日歩くようにしている

语气

不是宣布结果已经实现，而是把行动方向拨向目标，并靠反复选择维持。

明天有考试，今天不能不复习，怎样表达这份实际压力？

把动词ない形的「ない」换成「なければ」，后接「いけない」。

原型

动词ない形去ない＋なければいけない

前面跟什么

动词ない形去ない＋なければいけない

后面怎样变化

礼貌体常为「なければいけません」；口语可缩成「なきゃいけない／なきゃ」。

常见形式

行かなければいけない勉強しなければいけません急がなきゃ

语气

从“不做就不行”反推出义务，口语中常用于个人眼前必须处理的事情。

规定要求申请书必须在星期五前提交，怎样写出正式而客观的义务？

把动词ない形的「ない」换成「なければ」，后接「ならない」。

原型

动词ない形去ない＋なければならない

前面跟什么

动词ない形去ない＋なければならない

后面怎样变化

礼貌体是「なければなりません」；口语可缩成「なきゃならない」。

常见形式

出さなければならない守らなければなりません働かなきゃならない

语气

同样由双重否定形成义务，但比「なければいけない」更正式，常带规则或客观责任感。

雨从早上开始，到现在还没有停，怎样把“下”变成“持续下”？

动词去掉「ます」后接「つづける」。

原型

动词ます形去ます＋つづける

前面跟什么

持续性动词ます形去ます＋つづける

后面怎样变化

复合后的「つづける」按一段动词变形；常用「つづけている」描写持续中。

常见形式

読み続ける働き続けた降り続けている

语气

把动作的终点向后推，让同一动作沿时间轴继续延伸。

医生对你说“多休息”，你转告家人时怎样把这句话变成间接指示？

在被要求的动作后接「ように」，再用「いう」说明是谁提出的。

原型

动词辞书形／ない形＋ようにいう

前面跟什么

要求做：动词辞书形＋ように要求不做：动词ない形＋ように

后面怎样变化

后接「いう／伝える／頼む」等；被要求者可用「人に」，被动转述常为「人に～ように言われる」。

常见形式

休むように言う遅れないように言う先生に読むように言われた

语气

不逐字引用原话，而是抽取对方希望实现的行为方向，适合转述指示。

下个月去大阪不是临时念头，而是已经安排好的行程，怎样表达？

动词辞书形或ない形后接「よていだ」；名词后用「のよていだ」。

原型

动词辞书形／ない形＋よていだ

前面跟什么

动词辞书形＋よていだ动词ない形＋よていだ名词＋の＋よていだ

后面怎样变化

句尾可用「予定だ／予定です」；过去计划用「予定だった」。

常见形式

出張する予定だ参加しない予定です三日間の予定だ

语气

比「つもり」更像日程表里的客观安排，可用于个人、组织或事件计划。

考试结果已经不由你控制，只能希望朋友顺利合格，怎样说这份祈愿？

在希望实现的普通形后接「ように」，再用「いのる」。

原型

普通形＋ようにいのる

前面跟什么

动词辞书形／ない形＋ように希望的状态＋ように

后面怎样变化

后接「祈る／願う」；「祈る」按五段动词变形。

常见形式

合格するように祈る雨が降らないように祈る無事であるように願う

语气

目标不完全受说话人控制，因此把理想结果作为愿望指向未来，而不宣称它一定发生。

你上个月才搬来；虽然不是几分钟前，但心理上仍觉得“刚来”，怎样表达？

在动词た形后接「ばかり」。

原型

动词た形＋ばかり

前面跟什么

动词た形＋ばかり

后面怎样变化

整体像名词，可接「だ／です／の／なので」等。

常见形式

来たばかりだ始めたばかりの仕事食べたばかりなので

语气

“刚刚”的范围由说话人的主观尺度决定，可从几秒到数月；比「たところ」的时间窗口宽。

纸质资料逐渐变成电子形式，怎样用一个后缀直接说“电子化”？

在表示目标性质的汉语词后接「かする」。

原型

性质名词＋かする

前面跟什么

表示性质、制度或形式的汉语词＋化する

后面怎样变化

整体成为サ变动词；对象用「を」时表示使其变化，主体用「が」时可表示自身变化。

常见形式

電子化する国際化が進むサービスを無料化する

语气

「化」把目标状态做成变化终点，适合概括制度、技术或整体性质的转变。

为了以后不忘记，你现在把内容写下来，怎样把“不会忘”设成行动目标？

在目标状态的辞书形、可能形或ない形后接「ように」，再放为此采取的动作。

原型

目标状态＋ように、行动

前面跟什么

动词辞书形／可能形＋ように动词ない形＋ように

后面怎样变化

后面接为实现目标而做的动作；目标常不是能瞬间直接控制的意志动作。

常见形式

見えるように置く忘れないように書く話せるように練習する

语气

前项像要靠近的状态，后项是调整现实的手段；与「ために」相比，更常用于能力、状态和避免结果。

看见天空变暗，你轻声自问“会不会下雨呢”，句尾怎样更柔和？

在不确定的内容后接「かしら」。

原型

普通体＋かしら

前面跟什么

动词／い形容词普通体＋かしら名词／な形容词＋かしら

后面怎样变化

通常位于句尾；可用于自问，也可轻轻向对方确认。

常见形式

来るかしら大丈夫かしら本当かしら

语气

传统上带女性化、柔和的说话风格；功能接近「かな」，但人物语气标签更明显。

孩子主动照顾弟弟，举止很像一个可靠的哥哥，怎样说“很有哥哥样”？

在类别名词后接「らしい」，把该类别的典型特征投到对象上。

原型

类别名词＋らしい

前面跟什么

人物身份／季节／类别名词＋らしい

后面怎样变化

像い形容词变化：らしく／らしかった／らしくない；修饰名词用「らしい＋名词」。

常见形式

子どもらしい春らしい天気彼らしくない

语气

不是传闻，而是拿“这一类通常有什么特征”的模板来衡量对象是否典型。

店不算豪华，也不算随便，整体就是“安静的小咖啡馆那种感觉”，怎样收束这种难精确定义的印象？

在概括性词语或句子后接「ってかんじ」。

原型

内容＋ってかんじ

前面跟什么

名词／短句＋ってかんじ

后面怎样变化

句尾可接「だ／です」；也可单独用「って感じ」结束口语说明。

常见形式

カフェって感じまあまあって感じこれで終わりって感じかな

语气

不追求严格定义，而是把散开的视觉、氛围或判断捏成一个大致标签，口语感很强。

他实际年龄未知，但从外表看起来比你年轻，怎样把外观判断接到“看起来”？

名词和な形容词后接「にみえる」，い形容词常用「くみえる」。

原型

名词／な形容词＋にみえる；い形容词＋くみえる

前面跟什么

名词＋にみえるな形容词词干＋にみえるい形容词去い＋くみえる

后面怎样变化

「みえる」按一段动词变形；比较对象可用「より」。

常见形式

元気に見える学生に見える若く見える

语气

结论来自眼睛接收到的外观，不保证真实属性与外表一致。

店门紧闭、灯也熄了，你据此判断今天休息，怎样写出这种观察后的结论？

在推断内容后接「とみえる」。

原型

推断内容＋とみえる

前面跟什么

普通形／名词判断内容＋とみえる

后面怎样变化

常用于句尾；「みえる」按一段动词变形，书面中也见「と見えて」连接后项。

常见形式

留守と見える知らないと見える忙しいと見えて返事がない

语气

说话人把外部迹象当作证据读出结论，表达较书面，也带观察者保持距离的感觉。

庭院采用日本式布局，怎样把“日本”变成一种设计风格？

在表示参照样式的名词后接「ふう」，再修饰事物或说明做法。

原型

名词＋ふう（に／の）

前面跟什么

国家／时代／人物／方式名词＋ふう

后面怎样变化

「～ふうの＋名词」修饰事物，「～ふうに＋动词」说明做法；也常用「こんなふうに」。

常见形式

日本風の庭西洋風に飾るこんな風に書く

语气

不是声称完全等同原型，而是抽取可辨认的外观或做法，形成“某某式”的风格标签。

春天来到河边，樱花到处都能看到，怎样不强调“谁在看”，只报告景象出现？

把可观察的对象用「が」标出，后接「みられる」。

原型

对象＋がみられる

前面跟什么

景象／现象／变化＋が

后面怎样变化

「みられる」按一段动词变形；观察地点用「で」，时间条件可放在前面。

常见形式

桜が見られる変化が見られた多くの例が見られる

语气

镜头对准可观察到的现象，而非观察者的个人能力；也常用于客观报告中说明某种迹象存在。

出门后才发现手机不在包里，怎样表达“意识到这件事”的瞬间？

把被察觉的对象用「に」标出，后接「きがつく」。

原型

对象／事实＋にきがつく

前面跟什么

名词＋に普通形＋ことに

后面怎样变化

「つく」按五段动词变形；察觉发生的时间可用过去形「気が付いた」。

常见形式

間違いに気が付く変化に気が付いた忘れたことに気が付く

语气

注意力从别处转过来并接触到目标，强调从未察觉到察觉的变化点。

无论下雨还是下雪，活动都照常举行，怎样让两个条件落到同一个结果上？

在两个候选条件后分别放「でも」，后面给出共同结果。

原型

AでもBでも、结果

前面跟什么

名词／な形容词A＋でも＋B＋でも

后面怎样变化

后面接对两项都成立的判断；否定句中也可表示两者都不符合。

常见形式

雨でも雪でも子どもでも大人でも日本語でも英語でもいい

语气

把两个不同入口接到同一个出口，强调选择哪一边都不会改变后项。

你不是直接问“钥匙在哪里”，而是问对方知不知道它在哪里，怎样把小问题装进大问题？

保留疑问词，在小句末放「か」，后面接知道、询问、调查等动作。

原型

疑问词＋普通形＋か

前面跟什么

だれ／どこ／いつ／なぜ／どう等疑问词所在的小句＋か

后面怎样变化

整体成为间接疑问，后面常接「知る／聞く／調べる／分かる」。

常见形式

どこにあるか知るいつ来るか聞くどう使うか調べる

语气

小句仍保留信息缺口，但不直接向听者索取答案，而是作为大句中的一个内容成分。

朋友总是睡不够，你想建议他早点睡，怎样说成“这样做怎么样”？

把建议动作变成た形后接「らどう」。

原型

动词た形＋らどう

前面跟什么

建议动作的动词た形＋らどう

后面怎样变化

句尾可用「どう？／どうですか」；更柔和可说「たらどうでしょうか」。

常见形式

休んだらどう聞いてみたらどうですか病院へ行ったらどう

语气

把方案摆到对方面前供评价，形式是建议而非命令；语调尖锐时也可能听成责备。

科学界根据证据认为这种变化与温度有关，怎样避免写成某个人的主观想法？

把判断内容用「と」框起，后接「かんがえられている」。

原型

判断内容＋とかんがえられている

前面跟什么

普通形＋とかんがえられている名词／な形容词＋だと＋かんがえられている

后面怎样变化

通常作为句尾，主体常省略；过去认识可用「考えられていた」。

常见形式

原因だと考えられている可能だと考えられる昔は安全だと考えられていた

语气

隐藏具体思考者，把结论呈现为经过推理、研究或社会认知形成的观点，常见于说明文。

规定把十八岁认定为成年年龄，怎样把重点放在“被规定为”而不是谁规定？

把被认定的内容接「と」，后用「されている」。

原型

认定内容＋とされている

前面跟什么

名词／判断内容＋とされている

后面怎样变化

常用于句尾；来源范围可用「制度では／社会では」等提示。

常见形式

成人とされている重要だとされている禁止とされています

语气

隐藏认定者，把结果呈现为制度化、约定俗成或已被采用的标准，比普通传闻更有规范性。

大家常说早起有益健康，但你不是在引用某个具体的人，怎样表达这种普遍说法？

把流传内容用「と」框起，后接「いわれている」。

原型

普通形＋といわれている

前面跟什么

动词／い形容词普通形＋といわれている名词／な形容词＋だといわれている

后面怎样变化

通常作为句尾；也可用「～といわれる＋名词」修饰名词。

常见形式

良いと言われている天才だと言われている最古と言われる寺

语气

来源不是单个人，而是重复流通的社会说法；它报告“大家这样说”，不自动保证内容正确。

雨已经下起来，而你没带伞，怎样说“早知道就带了”？

把本应做的动作变成ば形，后接「よかった」。

原型

动词ば形＋よかった

前面跟什么

五段动词え段＋ば＋よかった一段动词去る＋れば＋よかったする→すれば／来る→くれば＋よかった

后面怎样变化

句尾可加「です」；后悔不该做某事常用「なければよかった」。

常见形式

行けばよかった聞けばよかった買わなければよかった

语气

现在已经无法改写过去，句子打开一个反事实分支，并评价那条未走的路会更好。